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2.4. Tipología de textos académicos como herramientas del conocimiento científico (monografía, ensayo, reseña, reporte, tesis, protocolo e informe de investigación).

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  El trabajo de investigación se puede considerar como un ente inexplorado, diferente o con una presentación novedosa por medio del cual el investigador intenta aplicar, probar o profundizar los conocimientos adquiridos en un área en particular.  La labor del investigador sirve para ampliar los conocimientos adquiridos, desarrollar sus habilidades investigativas o, más importante aún, desarrollar un espíritu crítico y una actitud positiva para enfrentarse a los problemas con disciplina científica y tomar decisiones correctas. Monografía .  Una monografía es un documento que trata un tema en particular porque está dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios autores.  La monografía debe ser un trabajo escrito, sistemático y completo; tema específico o particular; estudios pormenorizados y exhaustivos, abordando varios aspectos y ángulos del caso; tratamiento extenso en profundidad; metodología específica; contribución importante, original y personal.

2.3. Normas y reglas ortográficas y de puntuación

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  ¿Qué es la ortografía? La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación.  Uso correcto de mayúsculas. Se llama diacrítica a la letra mayúscula que sirve para distinguir un nombre propio de un nombre común. Ejemplos:   Academia : Se escribe con mayúscula cuando se refiere a una institución o corporación: Real Academia Española . Administración : Se escribe con mayúscula cuando equivale a Gobierno: la Administración Mexicana . Banco: se escribe con mayúscula cuando forma parte de la denominación de una entidad: Banco de México . Carretera : Solo se escribe con mayúscula cuando se usa como nombre propio: la Carretera Nacional . Estado: Cuando se refiere a la nación, se escribe con mayúscula, ya sea en singular o plural: el Estado español, los Estados totalitarios. Pero cuando se trata de una división administrativa en una confederación o federac

2.2. Técnicas de redacción: coherencia, Concordancia

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Todo proceso de aprendizaje pasa por un ejercicio de construcción de ideas y de pensamientos, como requisito indispensable para luego comunicarlos verbalmente o por escrito. CONCEPTO DE REDACCIÓN Es el acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto.  LA COHERENCIA. Las oraciones coherentes son todos aquellos actos de habla que están bien formados y cuyos elementos constitutivos guardan una relación lógica y consecuente por lo que forman un todo. Este tipo de oraciones producen un mensaje claro y conciso que puede ser considerado como la unidad mínima de un texto. Esto quiere decir que estas oraciones se interrelacionan entre sí para formar párrafos que, a su vez, formarán capítulos. Ejemplos: El perro de mi hermano es muy bravo, por eso me mordió ayer en la pierna. Muchas bebidas alcohólicas son resultado de la fermentación. La cerveza sufre este proceso durante 10 días. Todos los nombres propios se deben de iniciar con may

2.1 Distinción entre comunicación escrita y oral

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Comunicación oral. La comunicación oral es aquella que se da entre dos personas o un grupo de personas y cuyo medio esencial de transmisión es el lenguaje oral. Comunicación escrita. Es una forma de comunicación que permite la expresión de ideas, pensamientos, informaciones u opiniones a través del lenguaje escrito. Esto quiere decir que la comunicación escrita se expresa en palabras, oraciones o párrafos que deben ser codificados en un lenguaje común para todos los involucrados. Si el emisor o el receptor desconocen las reglas de la escritura, la comunicación habrá fallado. Esto supone también tener habilidades de lectura, para poder recibir e interpretar el mensaje. La distinción entre comunicación oral y escrita. Tiene que ver con los medios que se utilizan para expresarse, con la posibilidad de recibir un feedback o respuesta del interlocutor y con la naturaleza efímera o permanente de dicha comunicación, entre otras diferencias. Elementos de la comunicación oral. El proceso comuni